[百度云网盘]教师资格（学科）教材精讲班黄周瑶音乐讲义教学设计

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本课件是教师资格证考试黄周瑶老师的音乐学习课程，适合想考音乐方面的同学学习，跟着老师的讲解理解好知识点一定有所收获！

音乐教学原则音乐教学原则与方法一、愉悦性原则二、情感性原则三、实践性原则四、形象性原则五、音乐性原则六、创造性原则国外音乐教学法u达尔克罗兹教学法u奥尔夫教学法u柯达伊教学法u美国综合音乐教学法u铃木的才能教育思想达尔克罗兹教学法l国籍——瑞士l教育思想——人是通过自身的运动将内心的情绪转译为音乐的，人体本身就是乐器。l教学内容——体态律动、视唱法音乐教学设计中教学方法的选择一、根据教学对象选择教学方法二、根据教学内容选择教学方法三、根据教学目标选择教学方法四、根据教师特长选择教学方法1．强调民间音乐在音乐教育中的重要地位，重视以歌唱作为音乐教育的基本手段，并且预设了一套手势帮助学生理解音级关系的音乐教育家是（　　）。A．奥尔夫B．柯达伊C．达尔克罗兹D．勋伯格答案：B2．奥尔夫（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。A．体态律动B．元素性音乐C．才能教育D．多声部合唱答案：B音乐教学评价概述u音乐教学评价的原则u学生音乐教学评价的形式和方法u音乐教学评价的内容u优秀课音乐课堂教学评价学生音乐教学评价的形式一、考试或测验二、音乐实践活动三、音乐成长记录袋。学生音乐教学评价的方法l形成性评价与终结性评价l自评、互评及他评。音乐教学评价的内容一、明确教学的目标和任务二、内容安排三、教学的方法和手段（一）要求教师创设良好的教与学的和谐情景，营造生动活泼的教学局面，使学生学得积极主动，充分体现出学生是课堂的主人。（二）要恰当的运用先进的、科学的多媒体手段，充分发挥教材和资料的辅助作用，要和课的内容有机结合在一起，有效地让教学工具为教学情境服务。

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